借“题”发挥，解码课后习题—以部编版五年级上册语文教材的课后习题为例
作者：吴丹
单位：江苏省南京市浦口区石桥小学
部编版小学语文教材双线并进,一条"人文主题"线,即基于内容主题组织单元教学;另一条"语文要素"线,每一篇课后习题都独具匠心地围绕于此——包括小学高年级最基本的语文知识、必备的语文能力、适合的学习方法、口语交际和习作训练等要素,同时也为一线教师的备课指明了方向,理清了教学思路。这是部编版教材的一大亮点,编者巧妙地将这些分散的"点"通过科学合理的设计,巧妙地分布于每篇课文的课前导语或课后习题之中。因此,我们在教学实践时要吃透编者意图,"解码"部编版语文教材的课后习题中所涉及的语文要素,大胆地借"题"发挥,从而在课堂中既能有效地落实语文要素的训练,又能不断促进学生朗读课文、复述文本、理解文本和书面习作能力的提升。
DOI：
关键词：
Array
所属期刊栏目：
科研论文
分类号：
G623.2
页码：
43-44